¿Apoyas tramitar una reforma de la Ley de Educación para que la familia elija entre centro ordinario y centro de educación especial para el alumnado con necesidades educativas especiales, y para suprimir el plan de diez años de la LOMLOE?

Qué se votó exactamente

Título oficial: Proposición de Ley del Grupo Parlamentario Popular en el Congreso, relativa a la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales (Orgánica).

El trámite y su resultado

Toma en consideración (ver definición). Votar sí era aceptar que la proposición se enviara a comisión para enmiendas y siguiera tramitándose (art. 126.5 del Reglamento); no aprobaba la reforma. Votar no era rechazarla. Ganó el no y la proposición quedó rechazada.

Qué cambia

Nada cambió: la proposición fue rechazada. Su texto reescribía el artículo 74 de la Ley Orgánica (ver definición) de Educación. Quitaba la regla de que la educación especial solo procede cuando el centro ordinario no puede atender al alumno. Obligaba a las administraciones a garantizar que las familias eligieran modelo educativo y centro. Al resolver discrepancias, dejaba solo el interés superior del menor como criterio. Permitía la escolarización en educación especial «al menos» hasta los 21 años. Derogaba la disposición adicional cuarta de la LOMLOE.

Alcance, excepciones y condiciones

Alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado conforme al artículo 74 de la Ley Orgánica de Educación. La proposición tenía carácter de ley orgánica; esta votación solo decidía si se tramitaba.

Argumentos documentados

Razones expresadas en el debate por quien las firma. No son valoraciones de esta web.

Afirmaciones y sus fuentes

1. La ley vigente solo permite escolarizar en educación especial cuando las necesidades no pueden atenderse en un centro ordinario.

   Cita literal: «La escolarización de este alumnado en unidades o centros de educación especial, que podrá extenderse hasta los veintiún años, sólo se llevará a cabo cuando sus necesidades no puedan ser atendidas en el marco de las medidas de atención a la diversidad de los centros ordinarios.» — Ley Orgánica 2/2006, de Educación, texto consolidado en el BOE (BOE-A-2006-7899), consultado el 09/10/2026, art. 74.1 (se abre en una pestaña nueva) Cita localizada

2. La ley vigente resuelve las discrepancias teniendo en cuenta el interés superior del menor y la voluntad de las familias que prefieren el régimen más inclusivo.

   Cita literal: «Las Administraciones educativas regularán los procedimientos que permitan resolver las discrepancias que puedan surgir, siempre teniendo en cuenta el interés superior del menor y la voluntad de las familias que muestren su preferencia por el régimen más inclusivo.» — Ley Orgánica 2/2006, de Educación, texto consolidado en el BOE (BOE-A-2006-7899), consultado el 09/10/2026, art. 74.2 (se abre en una pestaña nueva) Cita localizada

3. La LOMLOE prevé un plan de diez años para que los centros ordinarios tengan recursos para atender al alumnado con discapacidad, y mantiene el apoyo a los centros de educación especial.

   Cita literal: «desarrollará un plan para que, en el plazo de diez años, de acuerdo con el artículo 24.2.e) de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas y en cumplimiento del cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, los centros ordinarios cuenten con los recursos necesarios» — Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE), texto consolidado en el BOE (BOE-A-2020-17264), consultado el 09/10/2026, disposición adicional cuarta (se abre en una pestaña nueva) Cita localizada

4. La LOMLOE dispone que las administraciones sigan apoyando a los centros de educación especial.

   Cita literal: «Las Administraciones educativas continuarán prestando el apoyo necesario a los centros de educación especial para que estos, además de escolarizar a los alumnos y alumnas que requieran una atención muy especializada, desempeñen la función de centros de referencia y apoyo para los centros ordinarios.» — Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE), texto consolidado en el BOE (BOE-A-2020-17264), consultado el 09/10/2026, disposición adicional cuarta (se abre en una pestaña nueva) Cita localizada

5. La proposición obligaba a las administraciones a garantizar que las familias eligieran modelo educativo y centro.

   Cita literal: «Las Administraciones educativas garantizarán el derecho de los padres o tutores a la elección del modelo educativo y del centro docente para estos alumnos.» — BOCG. Congreso de los Diputados. Serie B, núm. 222-1, de 23/05/2025 (Proposición de Ley 122/000189), pág. 3, artículo único (nuevo art. 74.1) (se abre en una pestaña nueva) Cita localizada en la pág. 3 del PDF

6. La proposición fijaba que la escolarización en educación especial podría extenderse al menos hasta los 21 años.

   Cita literal: «La escolarización de este alumnado en unidades o centros de educación especial podrá extenderse al menos hasta los veintiún años.» — BOCG. Congreso de los Diputados. Serie B, núm. 222-1, de 23/05/2025 (Proposición de Ley 122/000189), pág. 3, artículo único (nuevo art. 74.1) (se abre en una pestaña nueva) Cita localizada en la pág. 3 del PDF

7. La proposición preveía escolarizar según las necesidades en centros ordinarios, de educación especial, escolarización combinada o aulas específicas.

   Cita literal: «las alternativas metodológicas y las modalidades de escolarización en centros ordinarios, en centros de educación especial, en escolarización combinada o en aulas específicas, a fin de personalizar y mejorar la atención educativa a las necesidades de cada alumno.» — BOCG. Congreso de los Diputados. Serie B, núm. 222-1, de 23/05/2025 (Proposición de Ley 122/000189), pág. 3, artículo único (nuevo art. 74.1) (se abre en una pestaña nueva) Cita localizada en la pág. 3 del PDF

8. Para resolver discrepancias, la proposición dejaba solo el criterio del interés superior del menor.

   Cita literal: «Las Administraciones educativas regularán los procedimientos que permitan resolver las discrepancias que puedan surgir, siempre teniendo en cuenta el interés superior del menor.» — BOCG. Congreso de los Diputados. Serie B, núm. 222-1, de 23/05/2025 (Proposición de Ley 122/000189), pág. 4, artículo único (nuevo art. 74.2) (se abre en una pestaña nueva) Cita localizada en la pág. 4 del PDF

9. La proposición derogaba la disposición adicional cuarta de la LOMLOE.

   Cita literal: «Se deroga la disposición adicional cuarta de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.» — BOCG. Congreso de los Diputados. Serie B, núm. 222-1, de 23/05/2025 (Proposición de Ley 122/000189), pág. 4, disposición derogatoria única (se abre en una pestaña nueva) Cita localizada en la pág. 4 del PDF

10. Según la exposición de motivos del PP, el 85,2 % de este alumnado está en enseñanzas ordinarias y el 14,8 % en educación especial.

    Cita literal: «Una parte importante del alumnado con necesidades educativas especiales, el 85,2 %, está escolarizado en enseñanzas ordinarias, mientras el 14,8 % restante está en centros y unidades de Educación Especial específica.» — BOCG. Congreso de los Diputados. Serie B, núm. 222-1, de 23/05/2025 (Proposición de Ley 122/000189), pág. 2, exposición de motivos (se abre en una pestaña nueva) Cita localizada en la pág. 2 del PDF

11. El Pleno no tomó en consideración la proposición: 170 votos a favor y 177 en contra.

    Cita literal: «Efectuada la votación, dio el siguiente resultado: votos emitidos, 347; a favor, 170; en contra, 177. La señora PRESIDENTA: No se toma en consideración.» — Diario de Sesiones del Congreso. Pleno y Diputación Permanente, núm. 134, de 09/09/2025 (sesión plenaria núm. 129), pág. 93 (se abre en una pestaña nueva) Cita localizada en la pág. 93 del PDF

12. La proposición quedó rechazada.

    Cita literal: «publicada en el «BOCG. Congreso de los Diputados», serie B, núm. 222-1, de 23 de mayo de 2025, habiendo resultado rechazada.» — BOCG. Congreso de los Diputados. Serie B, núm. 222-2, de 15/09/2025 (Rechazada), pág. 1 (se abre en una pestaña nueva) Cita localizada en la pág. 1 del PDF

13. Si se toma en consideración, la proposición se envía a la comisión competente y se abre plazo de enmiendas.

    Cita literal: «En caso afirmativo, la Mesa de la Cámara acordará su envío a la Comisión competente y la apertura del correspondiente plazo de presentación de enmiendas» — Reglamento del Congreso de los Diputados, texto consolidado en el BOE (BOE-A-1982-5196), art. 126, art. 126.5 (se abre en una pestaña nueva) Cita localizada

Qué no puede concluirse de este voto

Rechazar la toma en consideración no equivale a rechazar la educación especial: la ley vigente mantiene esos centros y el apoyo a ellos. El voto tampoco mide posiciones sobre recursos para la inclusión, que varios grupos señalaron como el problema principal. Bloques muy marcados: el voto puede reflejar también alineamientos generales entre Gobierno y oposición.